بودجه بندی سالانه پایه نهم         

  سال تحصیلی 95-94         شهرستان آزادشهر

 

فصل اول - مجموعه ها

هفته اول مهر

درس اول-معرفی مجوعه ها – صفحه 5-2

هفته دوم مهر

درس دوم-مجموعه های برابر و نمایش مجموعه ها- زیرمجموعه صفحه 10-5

هفته سوم مهر

درس سوم-اجتماع-اشتراک-تفاضل مجموعه ها صفحه 14-10

هفته چهارم مهر

درس چهارم-مجموعه ها و احتمال صفحه 17-15

 

فصل دوم – اعداد حقیقی

هفته اول آبان

درس اول-استدالال صفحه 36-33

هفته دوم آبان

درس دوم-اعدادحقیقی-27-23

هفته سوم آبان

درس سوم-قدرمطلق ومحاسبه تقریبی-31-28

 

فصل سوم – استدلال واثبات در هندسه

هفته چهارم آبان

درس اول-استدلال صفحه 36-33

هفته اول آذر

درس دوم –آشنایی با اثبات در هندسه صفحه 43-37

هفته دوم آذر

درس سوم-هم نهشتی مثلث ها صفحه 48-43

هفته سوم آذر

درس چهارم-حل مسئله در هندسه صفحه 52-49

هفته چهارم آذر

درس پنجم-شکل های متشابه صفحه 58-53

 

فصل چهارم -  توان و ریشه

هفته اول دی

درس اول-توان صحیح صفحه 64-59

هفته دوم دی

درس دوم-نمادعلمی صفحه 67-65

هفته سوم دی

            امتحانات ترم اول

هفته چهارم دی

            امتحانات ترم اول

 

 ادامه فصل چهارم

هفته اول  بهمن

درس سوم- ریشه گیری صفحه 72-68

هفته دوم بهمن

درس چهارم-جمع وتفریق رادیکال ها صفحه 77-73

 

فصل پنجم – عبارات جبری

هفته سوم بهمن

درس اول-عبارات جبری ومفهوم اتحادها صفحه 85-78

هفته چهارم بهمن

درس دوم-چنداتحاد دیگر-تجزیه و کاربردها 89-86

هفته اول اسفند

درس سوم-نابرابرها ونامعادله ها صفحه 94-90

 

فصل ششم – خط و معادله های خطی

هفته دوم اسفند

درس اول- معادله خط صفحه 101-95

هفته سوم اسفند

درس دوم-شیب خط و عرض از مبدا صفحه 107-102

هفته چهارم اسفند

درس سوم-دستگاه معادله های خطی صفحه 112-108

هفته اول فروردین

                                      تعطیلات نوروزی

هفته دوم افروردین

                                    تعطیلات نوروزی

 

فصل هفتم- عبارات گویا

هفته سوم فروردین

درس اول-معرفی وساده کردن عبارت های گویا صفحه 118-113

هفته چهارم  فروردین

درس دوم-محاسبات عبارات گویا صفحه125-119

هفته اول اردیبهشت

درس سوم-تقسیم چندجمله ای 129-126

 

فصل هشتم- حجم و مساحت

هفته دوم  اردیبهشت

درس اول-حجم ومساحت کره صفحه 134-130

هفته سوم اردیبهشت

درس دوم-حجم هرم ومخروط صفحه 139-135

هفته چهارم اردیبهشت

درس سوم-سطح و حجم صفحه 143-140

بارم بندی سالانه پایانه نهم

بارم بندی سالانه پایانه نهم
                 بارم بندی ریاضی پایه نهم      

 

سال تحصیلی 95-94                                        شهرستان ازادشهر

         فصل

      نوبت اول

   نوبت دوم

         اول

            5    

           2  

         دوم

            4

          1/5      

         سوم

          5/5

           2  

         چهارم

          5/5

          2/5

         پنجم

 

           3

         ششم

 

           3

         هفتم

 

           3

          هشتم

 

           3

زنبورها و ریاضیات!!!




یک، دو، سه! اگر شما زنبور عسل بودید، می‌توانستید تا عدد سه را بشمارید!

دانشمندان متوجه شدند که زنبورها، تنها حشره‌هایی هستند که قادرند تعداد شیء‌هایی که در اطرافشان است (کمتر از سه) را تشخیص بدهند. علاوه بر زنبورها، دلفین‌ها و کبوترها و راکون‌ها این توانایی را دارند، اما کشف این استعداد در یک حشره و با توجه به ساختار ساده بدنی‌اش، باعث تعجب دانشمندان شده است.  البته مبنای تشخیص زنبورها، از روی شمارش شیءها نیست، بلکه آنها بر اساس عادت می‌توانند ارتباط بین چیزهایی که زیاد می‌بینند را تشخیص دهند. مثلاً اگر سه گل در نزدیکی‌شان باشد، آنها می‌توانند «سه» های دیگر را تشخیص بدهند.


یک دانشمند استرالیایی که نزدیک 30 سال است روی زندگی زنبورها تحقیق می‌کند، با ارائه آزمایشی به این ویژگی عجیب پی برده است. او تعداد 20 زنبور را از مسیر تونل مانندی که در آن دو لکه آبی رنگ قرار داشت، عبور داد. در انتهای این تونل، دو خروجی وجود داشت که بالای یکی از آنها دو لکه آبی و بالای خروجی دیگر سه لکه آبی قرار گرفته بود. اگر زنبور مسیری را که دو لکه آبی داشت انتخاب می‌کرد، به یک ظرف پر از شکر می‌رسید و در غیر این صورت چیزی نصیبش نمی‌شد! نتیجه این آزمایش که به اصطلاح به آن «شرطی کردن» می‌گویند، شگفت انگیز بود؛  70 درصد زمان ها زنبورها به ظرف شکر رسیدند! این مسئله نشان داد که زنبورها قادرند تعداد شیء را تشخیص بدهند. البته تحقیق‌های دانشمندان به همین جا ختم نشد، بلکه آنها زنبورها را مورد آزمایش‌های سخت‌تری قرار دادند. در آزمایش اول رنگ را تغییر دادند، یعنی دو لکه زرد رنگ در تونل و دو لکه آبی رنگ در سر راه خروجی قرار دادند. در آزمایش دیگری علاوه بر رنگ، نوع شکل را هم متفاوت انتخاب کردند. یعنی زنبورها می‌بایست پس از دیدن تصویر سه ستاره آبی، به سمت خروجی دارای سه برگ سبز می‌رفتند تا عسل نصیبشان شود! با انجام آزمایش دیگری که در آن چهار علامت قرمز در ابتدای مسیر قرار داشت، دانشمندان دریافتند که زنبورها نمي توانند تعداد چهار را الگو قرار بدهند و به دنبال شکل‌های چهارتایی دیگری بگردند. البته تا اینجا هم زنبورها نشان دادند که حشره‌های بسیار باهوشی هستند و نباید آنها رادست کم گرفت!

شعری جالب به زبان ریاضی


شعری جالب به زبان ریاضی


 

تابع وجودمن با مجانب لطفت 

در کرانه بالا با تو میکند صحبت

ازنزول تدریجی خسته شد نمودارم 

درتقعرمنفی من فقط تورا دارم

همچو موج سینوسم دل پریش ودرمانده

باتناوبی ((هرروز مثل روزآینده)

تاب میخورم درخودحول محوری معلوم

گاه مثبت و منفی گاه میشوم معدوم (صفر)

درمیان اعدادم لیک گنگم وخاموش

با تبسمی گویا می کشیم در آغوش

اوج بینش من تا قعرقوس نادانی

عالمم به جهل خود.دلبرا تو میدانی

شیب بودنم هردم میل میکندبه عدم

تا تو بودی وهستی.ازوجود دم نزدم

(کل من علیها فان)سرنوشت این ایوان*

(وجه)باقی ساقی میشود نسیب جان 

تو از وجود مطلق من در دیار نسبت 

نسبت نشان مطلق داند ولی به نسبت

منحنی عمر من ازنیاز شد آغاز 

باپیام (ارجع) تو بسته میرسم به تو باز

*اشاره دارد به آیه 26و27 سوره الرحمن

 

فال با رياضي

فال با رياضي  گرفته از وبلاگ رياضي گرگان
 

شاید شما هم جزو افرادى هستید که در دوران تحصیل درس هندسه برایتان هیچ جذابیتى نداشته و احتمالاً از شنیدن نام آن بیزارید ولى چند لحظه این موضوع را فراموش کنید. بعد ساده ترین اشکال هندسى را به خاطر بیاورید؛ مربع، مستطیل، مثلث، دایره و منحنى. سپس خیلى سریع و بدون اینکه زیاد به مغزتان فشار بیاورید شکلى را انتخاب کنید که بیشتر از همه مى پسندید. در حقیقت یک تست روانشناسى پیش روى شما قرار دارد که با توجه به انتخابتان بسرعت نشان مى دهد شما در زندگى چه جور آدمى هستید و در چه مشاغلی احتمال موفقیتتان بیشتر است!

 

مربع

افرادى که شکل مربع را انتخاب مى کنند کسانى هستند که در یک محیط پایدار بیشترین احساس آرامش را دارند و مسیر کارهایشان کاملاً واضح است. چنین اشخاصى محافظه کارند و دوست دارند همه چیز مرتب و منظم باشد. وظیفه شناس هستند و اگر کارى را به آنها محول کنید آنقدر روى آن وقت مى گذارند تا تمام شود، حتى اگر کارى تکرارى و طاقت فرسا باشد و مجبور شدند به تنهایى آن را انجام دهند.

 

مستطیل

اصولگرایى مشخصه بارز این افراد است. آنها نیز نظم و ترتیب را دوست دارند ولى آن را بیشتر از طریق سازماندهى هاى دقیق اجرا مى کنند. این امر سبب مى شود که راه هاى مناسبى را انتخاب و همه قواعد و مقررات را بررسى کنند. اگر وظیفه اى را به این اشخاص محول کنید ابتدا آن را به خوبى سازماندهى مى کنند تا اطمینان یابند که به طور اصولی اجرا خواهد شد.

 

مثلث

اشخاصى که شکل مثلث را انتخاب مى کنند هدف گرا هستند. آنها از برنامه ریزى قبل از انجام کارها لذت مى برند و به طرح موضوعات و برنامه هاى بزرگ و بلند مدت تمایل نشان مى دهند، اما ممکن است جزئیات را فراموش کنند. اگر کارى را بر عهده آنها بگذارید ابتدا هدفى را براى آن تعیین و سپس با برنامه ریزى کار را آغاز می کنند.

 

دایره

چنین افرادى اجتماعى و خوش صحبت هستند، هیچ لحن خشنى ندارند و امور را به وسیله صحبت کردن درباره آنها تحت کنترل خود در مى آورند. ارتباطات اولین اولویت آنها در زندگى است. مطمئن باشید که اگر وظیفه اى به آنها محول شود آنقدر درباره آن صحبت مى کنند تا هماهنگى لازم ایجاد شود.

 

منحنى

خلاقیت در این قبیل افراد موج مى زند و اغلب اوقات کارهاى جدید و متفاویت را ارائه مى دهند. نظم و ترتیب برایشان کسالت آور است و اگر تکلیف را براى آنها در نظر بگیرید ایده هاى خوب و مشخصى را براى آنها ابداع می کنند.

به طور کلى افرادى که سه شکل اول یعنى مربع، مستطیل و مثلث را انتخاب مى کنند در جهت مسیر ویژه در حرکت هستند و کارها را به طور منطقى و اصولى انجام مى دهند ولى ممکن است خلاقیت کمى داشته باشند.اما گزینش دایره و منحنى نشان دهنده خلاقیت و برون گرایى است. چنین افرادى به موقعیت هاى جدید و سایر افراد دسترسی پیدا می کنند اما چندان اصول گرا و قابل اعتماد نیستند.

 

کاربرد تست

این تست براى ارزیابى افراد نسبت به موقعیت شغلى شان کاربرد دارد و یا به منظور پى بردن به این نکته که اشخاص مختلف تا چه حد مى تواند با هم کار کنند. اگر شما بشدت علاقه مندید که یک کار خاص و اصولى را انجام دهید یک فرد مربع دوست میتواند همکار خوبى برایتان باشد. همچنین اینگونه افراد براى کار در دوایر حسابرسى هم کاملاً مناسبند. اگر کارها نیاز به سازماندهى گروهى داشته باشد مثلث دوستان در پیشبرد فعالیت ها موفق خواهند بود.

این افراد مى توانند مجرى خوبى باشند چون اهداف را مشخص و اطمینان مى یابند که دستیابى به آنها ممکن است. براى هر نوع ارتباطات حضورى افرادى که دایره را انتخاب مى کنند، بهترین هستند. آنها مى توانند یک کارمند خوب، مسؤول پذیرش یا فردى باشند که به مشتریان خود خدمات مناسبى را ارائه مى دهند. بالاخره افرادى که شکل مورد علاقه شان منحنى است همیشه ایده هاى تازه دارند و به طور مثال براى کار در شرکت هاى تبلیغاتى مناسبند

 


 


فصل امتحانات

همکار گرامی لطفا...

دي  ماهی است که در همه مدارس کشور امتحانات نوبت اول برگزار می شود. همکاران محترم لطفا سعی کنید مدت زمان هر آزمون را رعایت کنید تا همه دانش آموزان بدون هیچ دغدغه و اضطرابی و در آرامش کامل آزمونهای خود رابنویسند .متاسفانه بعضی از همکاران دیده می شود فقط به خاطر اینکه نیم ساعت زودتر به منزل برسند زودتر از مدت زمان تعیین شده ورقه دانش آموزان را می گیرند.

همکار گرامی اگر فرزندت در حال امتحان باشد و معلمش 35 دقیقه زودتر از مدت زمان تعیین شده ورقه اش را بگیرد و بگوید دیگر وقتت تمام شده چه احساسی خواهی داشت؟

 

شمارس


ی


 

شمارش :

 

اگر هر دست ما به‌جاي 5 انگشت 4 انگشت داشت ، چه چيزهايي در زندگي روزمره‌مان تغيير مي‌كرد ؟

ما به‌طور معمول براي شمردن ، دسته‌هاي ده‌تايي درست مي‌كنيم . ابتدا با 10 تا يكي  - 1 بسته ده‌تايي ، با 10 بسته ده‌تايي  - يك بسته صدتايي و با 10 صدتايي يك بسته هزارتايي درست مي‌كنيم و به همين ترتيب ، دسته‌بندي ده‌تايي را ادامه مي‌دهيم . نماد 215 نشان مي‌دهد كه 215 شيء را مي‌توانيم در 2 بسته صدتايي ، 1 بسته ده‌تايي و پنج يكي قرار دهيم . سيستم شمارش اعداد بر مبناي 10 به دستگاه شمار هندو - عربي شهرت يافته است . گرچه مفيد بودن انگشتان در نمايش اعداد به توسعه وسيعي از سيستمي از اعداد كه بر مبناي ده قرار دارد منجر شده است ، ليكن عدد ده به هيچ وجه تنها پايه به كار رفته براي سيستم اعداد نمی‌باشد . سيستم شمارش بابلي‌ها تركيبي از مبناهاي ده و شصت را مورد استفاده قرار می‌داد كه نشانه‌هاي آن امروزه در واحد اندازه‌گيري زمان و زاويه يعني 60 ثانيه و 60 دقيقه مشهود است ، در گذشته‌هاي دور عددهاي نجومي در مبناي 60 نوشته مي‌شد . امروزه در الكترونيك ديجيتال از مبناي دودويي بيشتر استفاده ميشود . در طول تاريخ ثبت شده است كه پيشرفت جامعه‌هاي متمدن با توسعه سيستم شمارش اعداد و نوشتار متن گفتار ( كتابت و كتاب نويسي ) همراه بوده كه چنين به‌نظر مي رسد كه همگي ريشه در وحي كتب آسماني و تاريخ اديان داشته است . نشانه‌هايي از سيستم‌هايي از اعداد بر پايه سه ، چهار ، پنج ، شش ، هشت ، و بيست در ميان سرخ پوستان آمريكاي شمالي پيدا شده است . بعضي شواهد از سيستم اعداد بر پايه دوازده را ميتوان در مثال اينكه هر فوت دوازده اينچ است يا هر شيلينگ انگليسي دوازده پنس و يا اينكه هر سال دوازده ماه است و يا شبانه روز دو تا 12 ساعت است و ... ، ملاحظه كرد . اما در جوامع امروزي به‌نظر می‌رسد كه سيستم اعداد بر پايه ده برنده شده است . البته نه به‌علت وجود مزاياي ذاتي ، بلكه به نظر می‌رسد كه به سبب وجود ده انگشت دو دست می‌باشد . عمل‌هاي حساب دهدهي براي ما به‌خوبي آشنا هستند . دانش آموز دبستاني جدول‌هاي جمع و ضرب را براي 9 عدد اصلي و صفر به همراه بعضي قواعد براي نگهداشتن يك رقم از يك عمل به عمل بعد ياد می‌گيرد و سرانجام با اين قواعد ياد می‌گيرد كه عمل‌هاي حسابي را روي هر دسته پايان داري از اعداد دهدهي انجام دهد . در سيستم‌هاي اعداد ديگر ، دسته قواعد مشابه براي حساب وجود دارد . بخش زير اين قواعد را براي سيستم دوجيني ( دوازده تايي ) توصيف می‌كند.

سیستم دو جینی یا دوازده تایی:

ما آنچنان به شمارش در سيستم دهدهي عادت كرده‌ايم كه وقتي مي خواهيم از سيستم اعداد متفاوتي استفاده كنيم ، كاملا مشكل است كه بسياري از عادت‌هاي فكر كردن را ناديده بگيريم . براي اينكه بعضي از اين اشكالات تذكر داده شوند ، ما در باره سيستم دوجيني يا دوازده‌تايي بحث می‌كنيم .

در اين سيستم علامتهاي زير را به عنوان نشانه‌هاي اساسي به كار می‌بريم .

1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 ,7 , 8 , 9 , D , E

حرف D به جاي عدد دهدهي 10 و حرف  E به‌جاي عدد دهدهي 11 می‌باشد . گيريم  براي جلوگيري از اشتباه كردن آنها را با نامهاي دهدهي  dec و el بناميم . عدد بعد از  el يك دوجين است كه در اين طرز نمايش به صورت 10 نوشته خواهد شد . عدد بعدي ، كه همان عدد سيزده دهدهي است ، به صورت 11 نوشته می‌شود . از برخي لحاظ بهتر بود كه به‌جاي علامت‌هاي 1 تا 9 نيز نشانه‌هاي كاملا جديدي براي علامتهاي اساسي سيستم دوجيني انتخاب می‌گرديد . زيرا كاربرد علامتهاي دهدهي قواعد دهدهي را پيشنهاد می‌كنند كه در سيستم دوجيني صادق نيستند .

براي مثال ، به‌جاي قاعده جمع دهدهي شش به اضافه پنج مساوي يازده ، بايد شش به اضافه پنج مساوي el قرار گيرد .

6+5=(يازده دهدهي)=E

قاعده دهدهي شش به اضافه هفت مساوي سيزده ، بايد بوسيله شش به اضافه هفت مساوي يك  دوجين و يك تعويض گردد ، يا

6+7=11دوجيني

پس بايد دقت شود كه دوباره به طرز تفكر قواعد دهدهي برنگرديم . براي علامت‌هاي اساسي حساب دوجيني يك جدول جمع جديد همچنين يك جدول ضرب جديد بايد آموخته شود . براي مثال پنج ضربدر هشت مساوي چهل دهدهي يا سه دوجين و چهار است ، يا

5*8=40=3*12+4=34دوجيني

براي نوشتن اعداد دوجيني به هر اندازه ، سيستم « ارزش محل » را به كار می‌بريم ، يعني براي تعيين مقدار هر رقم محل آنرا نسبت به مميز دوجيني ( نه مميز دهدهي ) در نظر مي‌گيريم ، هر محل

سمت راست يا سمت چپ مميز دوجيني از لحاظ  مقدار از محل مجاور خود به اندازه يك ضريب دوجين متفاوت مي باشد . به طور مثال :

171دهدهي=3+24+144=3+(12*2)+(12*12*1)=123دوجيني

1.61805555555دهدهي=(12/12/5)+(12/7)+1=1.75دوجيني

سيستم دوجيني از بعضي جهات راحت‌تر از سيستم دهدهي است . راحتي فوق اصولا از اين حقيقت ناشي مي شود كه تعداد مقسوم عليه‌هاي دوازده از تعداد مقسوم عليه‌هاي ده بيشتر ميباشد . دوازده بر يك ، دو ، سه ، چهار ، شش و دوازده بخش‌پذير است .

بنابراين بسياري از محاسبات دستي در سيستم دوجيني تا حدودي ساده‌تر از سيستم دهدهي هستند ، بعضي از كسرهاي معمولي كه در مبناي دهدهي به صورت عددهاي كسري متناوب در می‌آيند در مبناي دوجيني چنين نيستند . براي نمونه كسر 3/1 كه همان 12/4 ميباشد در مبناي دوجيني به صورت 0.4 است . بعضي از كسرهاي ساده در مبناي دوجيني به صورت زير مي باشند .

دوجيني 0.2 = دهدهي 12/2=6/1

دوجيني 0.3 = دهدهي 12/3=4/1

دوجيني 0.4 = دهدهي 12/4=3/1

دوجيني 0.6 = دهدهي 12/6=2/1

با وجود راحتي ، مبناي دوجيني احتمالا هرگز براي محاسبات دستي پذيرفته نخواهد شد . ولي لازم است بدانيم ، كه سيستم شمارش در عالم و هستي  ما بر پايه مبناي دوجيني يا دوازده‌تايي استوار گرديده است كه در مباحث بعدي به اين موضوع بسيار مهم خواهيم پرداخت . در واقع مبناي شمارش اعداد در رياضيات مختص فيزيك نيز ، سيستم دوازده‌تايي يا همان سيستم شمارش دوجيني در نظر گرفته ميشود .

چنين به‌نظر ميرسد ، موجودات هوشمند من جمله انسان و UFO و USO كه توانايي انجام دادن عمليات و محاسبات رياضي را دارند به‌طور ذاتي از سيستم‌هاي شمارش بر مبناي ده‌تايي و دوازده‌تايي بهره ميجويند.

به هر حال تعداد انگشتان يك موجود هوشمند تاثير زيادي در اندوخته‌هاي فكري و دانش او از عالم پيرامون دارد و چنين به‌نظر ميرسد كه موجودات 12 انگشتي باشعورترين ، موفق‌ترين و تكامل يافته‌ترين موجودات در عرصه علم و دانش منجمله رياضيات و فيزيك باشند . و مسلما موجودات باهوش‌تري هم يافت ميشوند كه اين سيستم شمارش اعداد را علي‌رغم مغايرت با تعداد انگشتان خود ، برگزيده‌اند چرا كه نشانه‌هايي از آن سيستم در ميان ما انسانها يافت ميشود كه دال بر وجود يك نوع رابطه علمي آنها با گذشتگان ما در روي سياره زمين بوده است و شايد آنها با گذشتگان ما نوعي همزيستي داشته‌اند.

 

برگرفته از:   

وب سايت         WWW.GOLDEN NUMBER.NET

 


 

 

 

عرض تبریک خدمت همکار ساعی و پرتلاش جناب آقای فرامرز انتظاری

 همکار محترم جناب آقای فرامرز انتظاری موفقیت شما را در  مبحث بانک ارزشیابی نوین و کسب رتبه  اول   بخش ارزیابی عملکرد و کسب رتبه دوم در بخش فهرست مشاهدات  را گروه ریاضی شهرستان ازادشهر را به شما تبریک عرض نموده و موفقیت شما را در طول دوران خدمت از خداوند متعال خواهان و خواستاریم

تشکر از سرکار خانم امین

سلام  سرکار خانم امین    از اينكه به وبلاگ ما سر ميزني متشكرم .و باعث ايجاد انگيزه در ما ميشوي سپاسگزارم .بازم منتظر نظرات سازنده همكار   خوبم هستم

برگزاری مجمع عمومی دبیران ریاضی

مجمع عمومی دبیران ریاضی شهرستان آزادشهر در مورخه 1391/10/5 در محل مدرسه شاهد با حضور دبیران منطقه برگزار گردید در این جلسه نرم افزارهای اموزشی ریاضی مورد بررسی و  به نمایش گذاشته شد و همکاران در این جلسه استفاده از نرم افزارها را در کلاس درس مورد تاکید قرار دادند